作者简介：朱明，陕西省商洛市小学骨干教师，长期从事语文教学及班主任工作，曾获“中华作文教学状元”、“全国基础教学明星”、“优秀班主任”等荣誉称号。多篇论文和教学设计，在各级评选获奖或发表。

　　新冠疫情爆发三个月以来，我们的国家和人民打了一场漂亮的“疫情阻击战”。虽然目前国外疫情甚为严重，但国内疫情逐步平稳，各省中小学也陆续开学。陕西省商洛市教育局公布小学开学时间：4月23日小学四五六年级开学，4月26日小学一二三年级开学。历时两个多月的线上教学，也即将结束，孩子们也即将回到阔别已久的校园，那么，经历了“加长版寒假”、“线上学习”、“居家和新冠作斗争”的孩子们，怎样面对开学复课后的学习和生活，引发了我的思考，给孩子们提出一些建议：

　　一、调整心态，积极投入学习

　　两个多月的线上学习，有的孩子能够自觉学习，收获满满，有的孩子则懒散松懈，停滞不前。居家学习有利有弊，虽然，线上学习是疫情期间的无奈之举，但却解决了“停课停学”的问题，并且积累了不少线上学习的好方法，但是居家学习对学生的自觉性和学习能力要求较高，不少孩子并不能适应“云课堂”，听课效果不佳，没有时间观念，不愿动手动脑，作业质量不高，学习效果也不尽人意。开学复课以后，孩子们一定要调整心态，积极投入学习，建议孩子们在学习习惯、时间观念、作业习惯上要不断调整，克服线上学习期间懒散、松懈的思想，把心从“云课堂”收回到“现课堂”，按照学校时间安排，作息规律，课堂认真听讲，勤动脑多动手，积极回归与老师的面对面课堂。

　　二、查漏补缺，逐步消化知识

　　由于线上学习的局限性，孩子们在学习知识上总是有这样那样的问题，不能有效解决。比如，语文中的口语交际、同学之间的交流和促进就不能有效实现，作文的学习和批改，也不尽人意。因此，复课后，孩子们应该根据老师的教学计划，知识考核，自己制定适合自己的学习、复习计划，查漏补缺，有计划有层次的梳理课本内容，夯实基础知识，对于自己一知半解的内容一定请教老师和同学，翻越“问题大山”，在此过程中，逐步消化知识，积累方法，锻炼能力。

　　三、转变学法，自觉形成习惯

　　线上学习，基本是以“老师讲，学生听”的形式进行，在此过程中，学生被“灌知识”形成习惯，自己懒得动脑、动手、动口。就拿语文学习来说，平时课堂，师生互动，生生互动，互相启发，而线上学习，显然欠缺互动。但线上学习，也培养了孩子自觉自愿、自己安排时间、自己查找资料等习惯，因此，复课后，这些好的学法、习惯可以保持下来，不要让“老师一直牵着学生的鼻子走”，而是给学生留足够的时间和自由，让自觉学习形成习惯。如，语文线上学习期间学生每天早晨的自由读书习惯、每节课前先提问再答疑的习惯、自己每天学自己喜欢的古诗、在班级读书群里展示自己读书、背诗视频的方法，都可以保留下来，并继续发扬形成习惯，孩子们也会受益匪浅。

　　四、改变观念，树立远大目标

　　以前有的孩子对于学习，没有目标，对于人生，没有态度，这次疫情让人们的日常生活受到巨大冲击，也改变人们的思维和观念，对孩子们来说也是一次特殊的经历和成长。经过这次疫情，希望孩子们学习白衣战士们舍小家顾大家的英雄行为；学习军警战士星夜值守，民工大哥义务援建，不计报酬、无论生死的爱国情怀；学习钟南山、李兰娟院士、陈薇等科学家用知识救国救民等先进事例，让爱国、理想、信念、知识溶进自己的血液。复课后，希望孩子们能改变传统观念，真正把生命、生活、生态融合到一起，把未来学习和人生规划结合在一起，树立远大理想，不断思考、深化认识、付诸努力，建立学习型人生的目标。

　　一场疫情，让世界改变了很多，也留给人们更多的思考。虽然疫情尚未结束，但开学在即，孩子们的学习和生活也要慢慢回归正轨，希望疫情影响的不仅仅是学习的方式和方法，更是孩子们的心态和目标，复课后，孩子们一定会信心满满，向着自己的目标，努力向上！（商洛市小学 朱明）